9月20日就业创业教研室在双创楼204会议室成功举办了关于职业生涯规划课程的研讨会议。本次会议旨在深入解读2024版人才培养方案，明确职业生涯规划课程的教学目标和内容，探讨课堂教学的重点和难点，以及解决教师在实际教学中遇到的疑惑。全体教研室教师参加了会议。

会议由教研室主任石老师主持。石主任首先介绍了2024版人才培养方案的总体框架和主要特点，强调了2024版人才培养方案改革后，就业创业系列课程的分布与教学方式，并要求全体教师根据最新人才培养方案优化课程内容，尤其是要注重学生职业规划能力的培养。

随后，张谧老师简要说明了职业生涯规划课程的教学内容。她表示，该课程将围绕职业规划的基本理论、职业测评方法、职业决策技巧、职业发展策略等方面展开，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，引导学生深入了解自己，明确职业目标，制定切实可行的职业规划方案。在谈到课堂教学的重点和疑惑时，张谧老师强调，要特别注重培养学生的自我认知能力和职业决策能力，帮助他们建立正确的职业价值观和就业观念。同时，她也提出了在实际教学中遇到的一些问题，如如何才能帮助学生更好运用自我测评工具找到其与职业之间的联系，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何帮助学生将职业规划理论转化为实际行动等。与会老师针对这些问题进行了深入的交流和讨论。

贺馨仪老师强调，职业规划课程首要目的需要唤醒学生职业规划意识，促进生涯认知觉醒，我们需要在大一时期激发新生的职业兴趣，尤其是需要帮助专业兴趣尚未明确的学生尽早找到职业方向，老师们要加强课程内容的针对性和实用性，根据不同专业、不同年级学生的特点，制定个性化的教学计划，提高教学的针对性和实效性。

会上，大家踊跃发言，纷纷表示要进一步加强理论与实践的结合，通过职业体验、实习实践等后续的持续行动，增强学生的实践能力和职业素养。此外，与会老师还就如何加强师资队伍建设、完善教学评价体系、推动课程创新等方面提出了宝贵的意见和建议。大家一致认为，要加强教研室内部的交流与合作，共同推动职业生涯规划课程的持续改进和发展。

最后，石主任对会议进行了总结。她表示，本次研讨会议为老师们提供了一个宝贵的交流平台，对于推动职业生涯规划课程的教学改革和创新具有重要意义。她希望全体老师能够认真吸收会议成果，将所学所得运用到实际教学中去，为提高学生的职业规划能力和就业竞争力贡献自己的力量。本次研讨会议的成功举办，不仅为职业生涯规划课程的教学提供了有益的指导和借鉴，也为就业创业教研室的进一步发展注入了新的活力和动力。

（文/石沅沅 图/张谧 一审/张谧 二审/彭堃 三审/刘毅）